KRAP

KRAP er et integreret socialpædagogisk system, der indeholder analyser, metoder og værktøjer, som erfaringsmæssigt ”virker”.

Et vigtigt element i KRAP er at sætte et positivt og anerkendende fokus på menneskers ressourcer – og samtidig erkende, at der også kan være tale om særlige udfordringer og behov i de menneskelige grundvilkår.

Et andet vigtigt element er det kognitive afsæt – altså at tænkning er central, og at forandringer ofte involverer både personalets egen tænkning og tænkningen hos de berørte personer.

Systematik i søjlemodellen er central i forhold til, at man er undersøgende på at indhente data, inden man analyserer og iværksætter tiltag.

KRAP anvendes på:

• Børneniveau sammen med børnene
• Personaleniveau til egen refleksion og/eller grupperefleksion
• Institutionsniveau på personalemøder, anvendelse som dokumentation
• Forældresamarbejde som en del af forberedelse, dialog og kendskab til hinandens perspektiver.

• Pædagogisk personale i Skoler og Dagtilbud og CBF

• Kognitiv, ressourcefokuseret og anerkendende pædagogik af Lene Metner og Peter Storgård.
• KRAP grundbogen af Lene Metner og Peter Bilgrav
• KRAP ungerådgivning af Lene Metner m.fl.
• KRAP – metoder og redskaber, 2. udgave af Lene Metner og Peter Bilgrav.

Socialstyrelsen – vidensportalen på det sociale område