Hjernen&Hjertet
Hjernen&Hjertet giver dig adgang til praksisrettede værktøjer til arbejdet med udvikling og dokumentation af praksis i skoler og dagtilbud.
![](/media/xo1nvc0w/children-1869265.jpg?width=800&height=250&v=1d9c3b143e6d7d0)
I Morsø Kommune anvender medarbejdere i skoler og dagtilbud Hjernen&Hjertet til udvikling og dokumentation af den pædagogiske praksis samt børn og elevers faglige og trivselsmæssige udvikling.
Med Hjernen&Hjertet sikres der:
- Adgang til praksisrettede værktøjer til udvikling og dokumentation af praksis
- Overskuelig opsamling og præsentation af data om trivsel, læring og udvikling
- Sikker vidensdeling med forældre gennem Forældreportalen
- Sikker vidensdeling mellem institutionerne i børn og elevers overgange
Hjernen&Hjertet i Morsø Kommune
TOPI står for ”Tidlig Opsporing og Indsats” og bygger på Opsporingsmodellen fra
socialstyrelsens projekt Opkvalificering af den tidlige indsats. Med TOPI sker der en regelmæssig og systematisk vurdering af alle børn og unges udvikling og trivsel i Morsø Kommune. Dette bidrager til at:
- Fagpersonalet bliver opmærksomme på at vurdere alle børns trivsel – alle børn
bliver set - Børn og unge i mistrivsel eller i begyndende mistrivsel opdages tidligere – en
indsats kan sættes tidligere i gang
Med TOPI vurderes børn og unges mistrivsel ud fra tre positioner:
- Grøn position (Barnet trives)
- Gul Position (Der er en bekymring for barnets trivsel)
- Rød Position (Der er en stærk bekymring for barnets trivsel)
Trivselsvurderingsperioder
Med henblik på at sikre systematisk og anvendeligt trivselsdata udfyldes
trivselsvurderinger på alle børn fast 2 gange årligt.
Dagtilbud:
- 1. september til og med 31. oktober
- 1. februar til og med 31. marts
Skoler:
- 1. oktober til og med 30. november
- 1. april til og med 31. maj
Overgangsbeskrivelsen skal understøtte dagtilbuds og skolers samarbejde om barnets overgange.
I overgangsbeskrivelsen besvares en række spørgsmål omkring barnets udvikling, læring og trivsel, som er relevante for det modtagende fagpersonale. Overgangsbeskrivelsen skal bidrage til et mere helt indtryk af barnet og gøre det muligt at beskrive vurderinger og indsatser i en kontekst. På den måde sikres det modtagende fagpersonale bedre forudsætninger for at tage imod barnet og arbejde videre med evt. allerede igangsatte indsatser.
Overgangsbeskrivelsen skal anvendes:
- Når et barn overgår fra dagpleje til vuggestue/børnehave
- Når et barn står overfor skolestart i 0. klasse eller skoleskift
- udfyldes i januar-februar og ved behov
Overgangsbeskrivelsen skal sendes til forældrebesvarelse:
- Når der er behov for øget vidensdeling og forældresamarbejde i forbindelse med et barns overgang/skift
- Udfyldes i januar-februar og ved behov
Overgangsbeskrivelsen kan anvendes:
- Ved overgangen mellem vuggestue og børnehave
Forældreportalen er en formidlingsplatform til understøttelse af samarbejdet mellem forældre og fagpersonale.
Her kan fagperosnalet fra Morsø Kommunes skoler og daginstitutioner:
- Dele faglige vurderinger, fokuspunker m.m. med forældremyndighedsindehavere
- Indhente samtykke til vidensdeling i forbindelse med overgange
- Invitere til besvarelse af overgangsbeskrivelse eller dialogspørgeskema
Forældresamtykke til vidensdeling i forbindelse med overgange:
- Indhentes i november-december for alle børn der står overfor en overgang
- og løbende i forbindelse med et barns institutions- eller skoleskifte
Meddelelsesbogen er et nyt værktøj til understøttelse og kvalificering af dialogen mellem elev, forældre og skole.
Meddelsesbogen skal:
- Være skriftlig
- Benyttes regelmæssigt - og gøres tilgængelig for elev og forældre mindst en gang om året
- For elever i børnehaveklassen skal man i meddelelsesbogen komme ind på kompetenceområderne sprog og matematisk opmærksomhed
- For elever i 1. til 9. klasse skal der også være indhold, som kommer ind på fagene dansk og matematik
- For elever i 7.-9. klasse skal meddelelsesbogen indeholde overvejelser om elevernes uddannelse efter folkeskolen, og processen for at opnå de faglige krav, der eventuelt skal opfyldes i forbindelse med optagelse på en ungdomsuddannelse
- For elever med udfordringer skal meddelelsesbogen indeholde information om de indsatser og den opfølgning, som skolen har iværksat for at afhjælpe udfordringerne
Med Dialog bliver det muligt at understøtte forældresamtalen og strukturere samarbejdet omkring det enkelte barns trivsel, læring, udvikling og dannelse.
Arbejdet med redskabet giver overblik og klarhed over det enkelte barn samt børnegruppens kompetencer og udviklingsmuligheder.
Barnets og gruppens kompetencer visualiseres i en simpel spindelvævsgraf, som både giver overblik og dokumenterer udviklingen over tid. Spindet kan derudover anvendes til pædagogisk refleksion over sammenhængen mellem det pædagogiske lege- og lædringsmiljø og de kompetencer og udviklingsmuligheder, der kan observeres i børnegruppen.
Formål: At skabe et godt grundlag for det løbende samarbejde og for dialogen med forældre omkring barnets kompetencer og udviklingspotentialer.
Målrettet: Børn i alderen 0 til 16 år - i dagtilbud og skole.
Udfyldes af: Fagpersoner og forældre.
Tidsforbrug: Fagperosn gns. 9 minutter og forældre gns. 20 minutter.
Baggrund: Udviklet på baggrund af Læringshjulet, oprindeligt udviklet af Aarhus Kommune og anvendes til status-udviklingssamtaler. Værktøjet er blvet kvalificeret yderligere på baggrund af KL's kvalitetsredskab til dagtilbud.
Rambøll udbyder løbende webinarer omkring forskellige moduler og værktøjer i Hjernen&Hjertet. I kan holde jer ajour med webinar og netværksmøder i relation til H&H via nedenstående link:
Oplever du udfordringer med Hjernen&Hjertet?
Oplever du tekniske problemer? Kontakt Hjernen&Hjertets tekniske support:
Mandag-fredag kl. 8.30 til kl. 16.00
eller Tlf.: 5161 7943
Kan Hjernen&Hjertets tekniske support ikke hjælpe? - Kontakt din institutions H&H Koordinator